Lepo prosim za pomoč pri razlagi tistih členov Zakona o štipendijah in Pravilnika o dodeljevanju Zoisove štipendije, ki odločajo o povprečju ocen. S kolegi ugotavljamo, da so, če že ne nejasna in diskriminatorna, pa v nesoglasju z osnovnim načelom Zakona, ki definira povprečje, saj omenjeni Pravilnik daje prednost neuspešnim študentom pred uspešnimi, ko upošteva povprečje ocen ne glede na število opravljenih izpitov v primerjavi s študenti, ki niso padli iz nobenega pred_meta_ in imajo nekoliko nižje povprečje. Kako doseči, da bo zakon popravljen oz kako preprečiti zlorabo, da bo za vse osnova enako število izpitov? Upam, da niso vsi pravniki obremenjeni kot starši študentov. Hvala

no sicer nisem ravno strokovnjak s tega področja (le študent s zoisovo štipendijo) a bom vseeno napisal nekaj reči.
ne razumem kaj bi pri tem imelo veze kolikorat in koliko izpitov je študent padel? glavno je da so pogoji narejeni in ocene dovolj visoke da se ohrani povprečje. z6ato pa je več izpitnih rokov, da kadar nekomu spodleti, lahko opravlja izpit na naslednjem roku. tako da je ta vaš argument popolnoma brezpredmeten.
glede števila izpitov vas tudi ne razumem. nekatere smeri imajo več, nekatere manj izpitov. če ima študent le 4 pogoje je jasno, da se bo za vse potrudil, da jih naredi z visoko oceno, sicer bo šel oceno zviševat. logično je tudi, da pa študenje kot sem npr. jaz, ki imamo letno 12 pogojev vlagamo trud v to, da bomo naredili nekaj izpitov (6,7) z 10, 9, ostale pa lahko naredimo z nižjo oceno. tudi tukaj se mi zdi vaš argument brezveze.
kolikor je razbrati ste vi starš enega izmed študentov. torej naj se potrudi ohraniti povprečje, ki sploh ni nedosegljivo. že v sredji šoli je bil pogoj dober dober uspeh (sedaj so pogoji sicer malce spremenjeni, ampak za "stare" velja star zakon) in tako je tudi na faxu. nekaj čez 7. ne razumem na kakšni pogladi trdite, da so nagrajeni "leni" študentje. pri tem se s svojim 8,6 povprečjem čutim užaljen.
raje vzpodbujajte svojega študenta k več učenju, kot da razloge za njegov neuspeh iščete drugod.

anex lucko5540

Pozdravljen, Pingo
res sem eden od starštev dveh študentov, od katerih sta oba opravila vse potrebne izpite in se vpisala naprej. Starejši ima nekoliko nižje povprečje od 8,5 in si štipendije ne zasluži, kar je pravilno,drugi pa ima višje povprečje in kandidira za pridobitev Zoisove štipendije iz naslova uspeha

Naredil je vse izpite(to je resničen podatek - študent naj ima oznako 1.), njegov kolega (to je primer - študent naj ima oznako 2.) pa ima v istem letniku iste fakultete 2 izpita manj (je padel ali pa ju ni uspel niti polagati) in se je uspel vpisati (redno ali pogojno). Pri tem ima torej 2. študent višje povprečje od 1., ki pa bi imel - vkolikor ne bi opravil zadnjega izpita - mnogo višje povprečje. Več moznosti za štipendijo ima manj uspešen študent, ker se upošteva le povprečje njegovih lastnih izpitov.

Ne trdim, da so nagrajeni leni študentje, omenjam le uspešne in tiste neuspešne, ki bodo prejemali Zoisovo štipendijo po zgoraj omenjenem principu.

Kot enotni kriterij bi izvajalec zakona moral upoštevane ocene vseh izpitov, potrebnih za vpis v višji letnik, ne pa da računa osebno povprečje opravljenih izpitov, ki ni primerljivo s povprečjem nikogar.

Pravilnik celo omenja možnost kandidata, ki bi opravil manj kot tri izpite (morda obstaja tudi fakulteta s tremi izpiti v letniku - to bi bila lahko izjema), temu se namreč upošteva povprečje preteklega leta ??
Zelo cenim tiste štipendiste, ki opravijo vse izpite v letniku in imajo povprečje več kot 8,5, če ima kdo opravljen izpit manj, je privilegiran v primerjavi s prej omenjenimi. Tisti študentje, ki so razumeli bistvo napisanega, ne bodo užaljeni, razen če imajo za to specifične razloge. Glejte Zakon o štipendiranju in Pravilnik o dodeljevanju Zoisovih štipendij. Lep pozdrav

jaz bom rekel tako.
Pozdravljeni,
ne morem, da ne bi...
če torej študent ve koliko izpitov mu je dovolj za pogojni ali redni vpis v višji letnik pa naj taktizira. zakaj bi se trudil narediti vse izpite (torej tudi nepogoje kot navajate), če se mu bo zaradi tega porušilo povprečje. naj torej naredi le obvezne izpite in le-te s toliko višjo oceno, ostale pa lahko brez problemov in naporov opravi v naslednjem šolskem letu. seveda je težko narediti vse izpite z visoko oceno, še posebej kadar ni dovolj časa. spet se mi zdi brezveze razpravljati o tem, saj je vsak posamezen študent na svoji smeri obveščen katere in koliko pogojev ima za opraviti. vaš študent št. 2 ima seveda v konkretnem primeru boljše povprečje, kar pa ne pomeni, da mu preostalih izpitov ne bo treba opraviti. le več časa bo imel. v tem res ne vidim nič spornega. res vas ne razumem. morda kot starš gledate te stvari z drugačnega zornega kota.

citiram: "Kot enotni kriterij bi izvajalec zakona moral upoštevane ocene vseh izpitov, potrebnih za vpis v višji letnik, ne pa da računa osebno povprečje opravljenih izpitov, ki ni primerljivo s povprečjem nikogar."

saj to je jasno. in tako tudi je. upoštevajo se ocene vseh izpitov POTREBNIH za vpis v višji letnik. kot sem že zgoraj omenil, je opravljanje nepogojev odločitev posameznika. in če je vašemu študentu povprečje izbil zadnji izpit, ki kot pravite ni bil pogoj, si je nekako- žal- sam kriv.
do neke mere bi se lahko strinjal z vami, v kolikor bi izpodbijali dejstvo, da je zahtevnost izpitov zelo zelo različno od fakultete do fakultete. kar pomeni, da je na določenih faxih mnogo lažje držati povprečje kot na drugih. toda tega se ne dotikate, tako da pustimo ob strani.
to, da povprečje vašega študenta ni primerljivo z nikogaršnjim povrečjem je pa spet nek lapsus. saj ni le en študent na smeri. njegovo povprečje je primerljivo s povprečjem vsakega, ki je letnik opravil. in še enkrat- če je delal nekdo še nepogoje je to njegov problem (se opravičujem ker se ponavljam, a ne gre drugače).
pa še nekaj. vedno se upoštevajo vse ocene. to pomeni, da se je moje povprečje letos računalo tako, da so se mi upoštevali vsi do sedaj narejeni izpiti. to je približno 35-40 izpitov, ki sem jih opravil v treh letih. torej ne le tretji letnik, pač pa 1.,2. in 3. skupaj. in nisem še slišal, da bi povprečje komu računali kako drugače (morda v redkih primerih, načeloma ne).
resnično še vedno ne vidim kje naj bi bili problemi.
lp.

Tudi jaz ne morem kaj, da ne bi...

Problem vidim v tem, da pozabljate,da študentje iz omenjenih primerov kandidirajo iz naslova uspeha za pridobitev štipendije za uspešne študente, ne pa za nagrado na izboru najbolj iznajdljivih.

Zasto še enkrat:če študent v istem letniku iste fakultete naredi sedem izpitov s povprečjem npr. 8,8 je najbrž bolj uspešen od tistega, ki naredi pet izpitov s povprečjem 8,9, ali se morda motim?

Vaše domneve glede izračuna povprečij so napačne. Glejte Zakon... oz. Pravilnik...lp

...
ne gre za najbolj iznajdljive. gre za pravila in pogoje, ki jih postavlja fakulteta.

"Zato še enkrat:če študent v istem letniku iste fakultete naredi sedem izpitov s povprečjem npr. 8,8 je najbrž bolj uspešen od tistega, ki naredi pet izpitov s povprečjem 8,9, ali se morda motim?"

res se motite.če se računa povprečje se računa povrečje. tu ni nekih globokih logik. uspešnejši je študent z višjim povrečjem. torej v konkretnem primeru študent s povprečjem 8,9. ta študent bo moral opraviti tudi preostale izpite kot sem že povedal. a če mu je bilo dovolj le 5 izpitov, so to torej pravila, ki jih je postavila fakulteta.

glede izračuna povprečja pa to niso le moje domneve. menda pa ja vem kako se mi računa povrečje,kar lahko kadarkoli preverim v elektronskem indeksu. v kolikor se pa na kateri drugi fakulteti računa pvprečje kako drugače so pa študentje o tem obveščeni in sami vejo kako se jim bo računalo povrečje. če se torej vašemu študentu računa povprečje le iz enega letnika je pa le-ta- roko na srce- na mnogo boljšem položaju kot npr. jaz.
lp.